本文源自：文旅幫

研學旅行這個詞喊了好多年，感覺在2019年初，突然各個景區(qū)都重視起來了，畢竟聽小道消息說，發(fā)改委今年還會下調(diào)門票價格，去年十一黃金周那次下調(diào)，已經(jīng)讓景區(qū)瑟瑟發(fā)抖了，今年要再降，景區(qū)老總們恐怕會睡不好覺。

其實研學旅行是一個很好的事情，以前寫過很多文章都提到過，文化旅游部的深度融合、文化自信的具體落地，都要通過研學旅行來實現(xiàn)，詩和遠方都有了。

老板們其實很開心，雖然門票被發(fā)改委砍了一刀，但是有研學可以對沖，不需要重資產(chǎn)投資，找?guī)讉�導游帶著小朋友們玩一下，錢就到手了，這可是天大的好事，全憑一張嘴就可以增加收入，畢竟以前，很多小朋友都在免票的身高區(qū)間。

可是現(xiàn)實往往會在你充滿希望的時候給你當頭一棒，真正想做研學的時候才發(fā)現(xiàn)跟自己想象的出入很大，并不是導游背導游詞就可以搞定。因為研學并不是旅游的“節(jié)外生枝”，而是教育的跨界，這跟組團游玩景區(qū)根本是兩碼事。

下面也聊聊筆者眼中的研學旅行：

 

一、全國研學旅行發(fā)展情況極度的兩極分化

研學旅行是教育行業(yè)，教育在前、旅行在后，因此應(yīng)該從教育行業(yè)來判斷。城市化進程中，這些拼命往城市里面擠的人為了什么，就是城市的教育和醫(yī)療，教育為了讓子女享受更好的條件，醫(yī)療為了年齡大的時候有一個很好的外部保障。

早在2016年12月包括教育部、旅游局等11個部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進中小學生研學旅游的意見》第一次將研學旅行納入中小學教育教學計劃，并明確要求學校搭建一套完善的研學旅行活動課程體系。

 

這其實是一個教育契機，自從11補位發(fā)文后，教育相對發(fā)達地區(qū)的中小學已經(jīng)開始各種嘗試和探索，畢竟是有資金扶持的。

一線城市躍躍而動，很快就活躍起來，畢竟本身教育理念就超前，不但在本地研學，還逐漸向遠距離擴散，想讓學生了解更多的知識，旅行社是運營方，包車、住宿找景點是旅行社最擅長的，逐漸將研學游的概念帶到了教育理念較落后的區(qū)域。

北京是公認的中國教育資源最好的城市，河南是高考錄取分最高的省，這個過程從北京到河南，用了將近兩年的時間，當北京的小朋友想來了解中華文明發(fā)源地的時候，才發(fā)現(xiàn)這邊連相應(yīng)的課程和路線都沒有。

二、在研學旅行的長征中，旅行已經(jīng)遠遠跑過了教育

從“研學旅行”這四個字可以看出，其中包含了“研”、“學”還有“旅行”，是基于旅行的研學，旅行是形式，研學才是本質(zhì)。作為一種依賴社會各個行業(yè)提供文化資源的旅行活動，教育科研機構(gòu)和學校教師在研學旅行的學科遷移中起著至關(guān)重要的作用。這里面也可以看出，對于教育主體來講如何有針對性的圍繞研學主題研發(fā)和定制適合的研學課程是整個研學得以有效實施的關(guān)鍵之舉。

但是在實際工作中，作為一個在一線工作的旅游人，發(fā)現(xiàn)教育和旅游兩個觀念是完全相斥的。從旅游局、景區(qū)的角度來講，希望出現(xiàn)更多的游客，天天看人頭的感覺非常好，從工作的層面很有成就感。

可是放到教育這個行業(yè)，教育系統(tǒng)恐怕已經(jīng)皺起了眉頭。一個學校的校長最怕什么，最擔心的是安全問題，在筆者當?shù)�，組織一次春游，能幾天睡不好覺，在校內(nèi)舉辦個集體活動，擔心出現(xiàn)突發(fā)事故。這種對安全的憂患意識是非常正確的，作為家長首先希望學校保證的就是在校的安全。

 

我們再次切換到景區(qū)視角，5A景區(qū)一年接待上百萬游客，井然有序、忙而不亂，誠然會有一些喜歡冒險的游客出現(xiàn)的救援行為，但是由于旅游系統(tǒng)的零容忍原則，不管是哪個旅游局只要接到投訴電話，全部勒令景區(qū)無條件解決糾紛問題，這些年我們看到的新聞，更多是關(guān)于景區(qū)拾金不昧、見義勇為的事件。

這就形成了一個現(xiàn)象，旅游局領(lǐng)導多次到教育局領(lǐng)導提親，想兩家聯(lián)姻強強聯(lián)合，可是教育局卻將旅游局多次拒之門外，不承認、不負責、不主動，我本以為是小范圍的個人情緒，后來與省外同行交流，發(fā)現(xiàn)整個中國都大同小異。

旅游系統(tǒng)對景區(qū)安全制定的標準是非常嚴格的，畢竟有那么大的人流量在那，因此旅游接待做的不錯的景區(qū)，如果做研學，安全是非常有保障的。

三、研學課程，如有雷同，就是巧合

研學課程設(shè)計是非常困難的一件事情，與教育系統(tǒng)的領(lǐng)導溝通中，才明白什么叫做術(shù)業(yè)有專攻，倘若換個教研處的老師來做課程，定能事半功倍。

筆者去實地考察過不少研學基地，也經(jīng)常在行業(yè)交流群聽專家的分享，研學課程的同質(zhì)化是非常嚴重的，可以類比為景區(qū)的“文創(chuàng)產(chǎn)品”，現(xiàn)在想想，全中國的景區(qū)內(nèi)的文創(chuàng)產(chǎn)品都能在義烏商貿(mào)城找得到，只是logo各有不同。

 

在研學課程的制定上，我認為需要教育和旅游兩個行業(yè)的思想碰撞，最合適的方法是由景區(qū)先行設(shè)計課程，再由教育專家來改進并且規(guī)范化，這樣就能夠形成適合景區(qū)并且符合教育規(guī)范的研學課程。

目前市場上的研學旅行構(gòu)成還不夠健全，缺乏教育官方系統(tǒng)的參與，景區(qū)+旅行社+研學機構(gòu)+教育機構(gòu)，課程雷同不說，還不夠規(guī)范，研學旅行要實現(xiàn)教育課和旅游的跨界融合，核心元素是融合，而不是組合。

四、研學導師都是轉(zhuǎn)業(yè)上崗，目前市場奇缺

面對不斷增加的市場需求，專業(yè)研學導師成為了市場新寵，研學旅行與一般的游學等體驗式教學不同，需要與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，要引導學生主動適應(yīng)社會，促進研學旅行和學校課程有機融合。

但是目前研學旅行方面的專業(yè)人才稀缺。“對于傳統(tǒng)旅行社而言，現(xiàn)在的導師來源主要有兩種：一種是找一些名師名家來做演講，另一種是傳統(tǒng)導游稍加培訓就直接上崗，導游和導師之間還是有差距的。

如今市場上出現(xiàn)了很多魚目混雜的考證機構(gòu)，繳納3、4千塊錢，通過幾天的學習，可以獲得“研學旅行導師證”，百度上一搜，還真嚇我一跳，這個時候國家需要出手了，培訓質(zhì)量高低先不說，讓這些追求進步的準老師很迷茫，不知道哪一家才是官方認可的。

這個標準完全可以通過教育資源比較發(fā)達的地區(qū)調(diào)研制定，連續(xù)兩年，每年修改標準一次，就可以形成一套非常規(guī)范的體系。

 

五、研學旅行前景一片大好，會在三到四年內(nèi)爆發(fā)

就像傳統(tǒng)的消費方式已經(jīng)不能滿足人們不斷升級的消費需求一樣，傳統(tǒng)的教育方式也已經(jīng)不能滿足學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需求。體驗式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合，使研學旅行成為市場熱點。尤其是研學旅行已經(jīng)被列入義務(wù)教育和普通高中必修課，其學校滲透率會迅速提升，市場規(guī)模有望達到千億。在文件下發(fā)、政策推動下，未來五年內(nèi)行業(yè)會出現(xiàn)四、五倍左右的爆發(fā)峰值。

如果未來研學旅行走向正軌，高校需要設(shè)置相關(guān)專業(yè)和研究中心，從而大批量培養(yǎng)研學旅行方向的人才，滿足市場需求。為了建設(shè)有中國特色的研學旅行，在其道路的選擇上，可以與“一帶一路”相結(jié)合，在開拓學生國際視野的同時，還能讓學生更深刻地理解中國文化，增強他們的愛國主義情懷。

詩和遠方，總會走在一起的。

 

作者簡介：

張鵬遠，文旅實戰(zhàn)專家，現(xiàn)就職于5A景區(qū)老君山，主攻旅游營銷方向。